- Attivit\u00e0 con la classe da svolgere in qualsiasi contesto in cui sia possibile mettersi comodi e leggere insieme per circa un’ora: iniziamo leggendo la “favola dei suoni” scritta da Galileo e pubblicata all’interno de “Il saggiatore”. La favola illustra alcuni pensieri di Galileo sulla scienza e la conoscenza: una continua ed entusiasmante ricerca in cui pi\u00f9 si impara e pi\u00f9 si ha la misura di quanto poco sappiamo sul mondo. Il testo da condividere con i ragazzi e da stampare \u00e8 disponibile a questo link http:\/\/www.letteraturaitalia.it\/il-saggiatore-di-galileo-la-favola-dei-suoni\/<\/a><\/li>
- Attivit\u00e0 in uscita che richiede circa un’ora: uscita in Prato della Valle alla ricerca della statua di Galileo e quindi camminata fino alla casa di Galileo e riflessione.
- In questo articolo scritto da Chiara di Benedetto e Leopoldo Benacchio e pubblicato su “il Bo live” https:\/\/ilbolive.unipd.it\/it\/news\/scienza-nascosta-nei-luoghi-padova-casa-galileo<\/a> troviamo le informazioni utili per identificare la statua di Galileo in Prato della Valle e per trovare la casa. L’articolo ci racconta che Galileo viveva in quella casa con la sua famiglia e affittava alcune stanze a studenti, uno di questi studenti, un meccanico, aiut\u00f2 Galileo nella costruzione di cannocchiali e compasso geometrico. E’ proprio dal giardino di questa casa che Galileo osserv\u00f2 a lungo venere e la luna, ma soprattutto \u00e8 da questo giardino che in una serie di notti invernali Galileo scopr\u00ec le lune di Giove che tanto cambiarono la prospettiva dello studioso sull’eliocentrismo.<\/li><\/ul><\/li><\/ol>\n\n\n\n
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- A casa di Galileo quindi leggiamo insieme alcuni passaggi scelti del diario di Galileo che raccontano il modo di osservare, la tenacia e lo stupore, osserviamo insieme alcune note e disegni che Galileo riportava nelle sue pagine. Le scansioni delle pagine del diario di Galileo si trovano a questo link: https:\/\/brunelleschi.imss.fi.it\/telescopiogalileo\/itel.asp?c=50430<\/a> e possono essere stampate o mostrate in formato digitale ai ragazzi. Per la nostra scuola ho preparato un cartellone sul quale ho copiato alcuni appunti e citazioni su cui ragionare con i ragazzi. Lo vedete in foto. I pezzettini del Diario di Galileo da leggere insieme, tratti da “Sidereus Nuncius” sono reperibili qui http:\/\/www.osservatoriofeynman.eu\/kalos\/?p=603<\/a>. La scelta consigliata \u00e8 di far leggere ai ragazzi insieme “La scoperta”, “Lo stupore”, “La spiegazione” e “Una nuova visione dell’universo”. Si leggono solo le parole di Galileo, poi le commentiamo insieme (per l’insegnante sono utili anche i brevi commenti disponibili sul sito per guidare e orientare le riflessioni dei ragazzi)<\/li><\/ul><\/li>
- Attivit\u00e0 in uscita o in uno spazio adeguato a scuola per circa 30-40 minuti: ritorno in prato della Valle e attivit\u00e0 pratica divisi in 4 gruppi. Costruiamo il cannocchiale di Galileo per poi utilizzarlo in alcune osservazioni della Luna e delle lune di Giove da fare insieme in una giornata limpida o da assegnare per casa. A questo link trovate le istruzioni per la costruzione di un cannocchiale di Galileo a basso costo prodotte dall’istituto e museo di storia della scienza https:\/\/brunelleschi.imss.fi.it\/esplora\/cannocchiale\/dswmedia\/risorse\/costruire_cannocchiale.pdf<\/a><\/li>
- Infine iniziamo a studiare il cielo come attivit\u00e0 formativa inserita nel piano di lavoro per le classi prime: dopo questa esperienza ai ragazzi della classe si possono assegnare delle osservazioni sistematiche del cielo da fare dalle loro finestre nei mesi a venire seguendo le istruzioni disponibili a questo link: https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1W3cbDoHwQAVHCMpDyAusaP6LfreK_VUlyP1MYMehFoA\/edit?usp=sharing<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n
Note sulla costruzione del cannocchiale: <\/p>\n\n\n\n
a partire dalle ottime istruzioni fornite dal museo, ciascuno adatta in base al materiale che trova e in base al gusto estetico. <\/p>\n\n\n\n
Io ho trovato delle lenti molto economiche a 20 euro la coppia, <\/p>\n\n\n\n
ho utilizzato tubi di cartone avanzati dai rotoli di stoffa (come suggerito nel protocollo) e anche tubi per le spedizioni acquistati. <\/p>\n\n\n\n
Ho ricoperto con carta adesiva per ragioni estetiche.<\/p>\n\n\n\n
Infine ho preparato una scheda di istruzioni semplificata e ad hoc per i pezzi che avevo preparato io. Ecco le foto:<\/p>\n\n\n\n
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- A casa di Galileo quindi leggiamo insieme alcuni passaggi scelti del diario di Galileo che raccontano il modo di osservare, la tenacia e lo stupore, osserviamo insieme alcune note e disegni che Galileo riportava nelle sue pagine. Le scansioni delle pagine del diario di Galileo si trovano a questo link: https:\/\/brunelleschi.imss.fi.it\/telescopiogalileo\/itel.asp?c=50430<\/a> e possono essere stampate o mostrate in formato digitale ai ragazzi. Per la nostra scuola ho preparato un cartellone sul quale ho copiato alcuni appunti e citazioni su cui ragionare con i ragazzi. Lo vedete in foto. I pezzettini del Diario di Galileo da leggere insieme, tratti da “Sidereus Nuncius” sono reperibili qui http:\/\/www.osservatoriofeynman.eu\/kalos\/?p=603<\/a>. La scelta consigliata \u00e8 di far leggere ai ragazzi insieme “La scoperta”, “Lo stupore”, “La spiegazione” e “Una nuova visione dell’universo”. Si leggono solo le parole di Galileo, poi le commentiamo insieme (per l’insegnante sono utili anche i brevi commenti disponibili sul sito per guidare e orientare le riflessioni dei ragazzi)<\/li><\/ul><\/li>
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