{"id":265,"date":"2015-05-09T11:15:03","date_gmt":"2015-05-09T09:15:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sperimentando.com\/?p=265"},"modified":"2017-06-29T15:57:29","modified_gmt":"2017-06-29T13:57:29","slug":"unita-didattica-sulle-rocce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sperimentando.com\/?p=265","title":{"rendered":"Unit\u00e0 Didattica sulle rocce"},"content":{"rendered":"<div>In questa mini unit\u00e0 didattica sulle rocce pensata per una classe III del Liceo Scientifico partiremo dall&#8217;osservazione per poi fissare alcune idee chiave sulle rocce che useremo negli anni successivi.<\/div>\n<div><a title=\"link allo schema dell'unit\u00e0 didattica in pdf\" href=\"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/UDArocce.pdf\" target=\"_blank\">A questo link \u00e8 scaricabile il pdf dello schema dell&#8217;unit\u00e0 didattica.<\/a><\/div>\n<div>La prima lezione \u00e8 una osservazione guidata delle rocce e si pu\u00f2 svolgere in un&#8217;ora di lezione.<\/div>\n<div>Questa \u00e8 la scheda che faccio usare ai ragazzi per l&#8217;osservazione guidata:\u00a0<a href=\"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/schede_rocce.pdf\">schede_rocce<\/a><\/div>\n<div><span style=\"line-height: 1.5;\">Questa \u00e8 una semplice chiave dicotomica da usare dopo avere fatto le osservazioni:\u00a0<a href=\"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/chiave_rocce.pdf\">chiave_rocce<\/a><\/span><\/div>\n<div><span style=\"line-height: 1.5;\">E infine queste sono le rocce che io ho scelto per loro fra quelle che c&#8217;erano a disposizione a scuola: <a href=\"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/IMG_1695-e1431854049210.jpg\" data-fslightbox=\"gallery1\">foto_campioni_roccia<\/a><\/span><\/div>\n<ul>\n<li>Lascio che i ragazzi si dividano in gruppetti di due o tre studenti, per promuovere la discussione e assegno a ciascun gruppo una o due rocce da descrivere. Iniziamo a discutere tutti insieme, guardando le rocce che abbiamo difronte, su come si possa descrivere una roccia, fargli la carta di identit\u00e0.<\/li>\n<li>Poi consegno ai ragazzi la scheda di osservazione guidata e possono iniziare a compilarla.<\/li>\n<li>Lascio 10-15 minuti per fare la scheda, poi i ragazzi rimettono le rocce nello scatolone e mi consegnano le schede compilate.<\/li>\n<li>A questo punto assegno ai gruppi una scheda fatta da altri e devono ritrovare la roccia di partenza,<\/li>\n<li>facciamo questo gioco un po&#8217; tutti insieme e cogliamo l&#8217;occasione per discutere delle caratteristiche annotate.<\/li>\n<li>infine possiamo provare ad usare la chiave dicotomica<\/li>\n<\/ul>\n<div>Fra le rocce che ho scelto ce ne sono varie in cui alcune delle componenti hanno una orientazione preferenziale lungo piani o lungo linee. Sono rocce provengono da processi molto diversi ma tutti orientati: eruzioni vulcaniche che si sono sovrapposte; processi sedimentari; metamorfismo regionale. I ragazzi non conoscono ancora questi processi ma \u00e8 l&#8217;occasione per introdurli.<\/div>\n<div>Sempre fra le rocce che ho scelto ce ne sono alcune che hanno cristalli di minerali visibili a occhio nudo, anche in questo caso la genesi pu\u00f2 essere dovuta o ad una lenta solidificazione del magma e ad una ricristallizzazione.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Dopo l&#8217;esperienza di osservazione in laboratorio ho previsto una lezione per iniziare definire cosa sono le rocce e a ragionare sui processi che possono averle originate o trasformate. I ragazzi saranno coinvolti in modo attivo nel proporre idee visto che hanno gi\u00e0 una esperienza di osservazione alle spalle. Questa \u00e8 la presentazione che ho preparato per loro:\u00a0<a href=\"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/rocce.pptx\">presentazione rocce<\/a>. La presentazione si conclude con alcune nozioni operative: ora che abbiamo imparato qualcosa sui principali processi del ciclo litogenetico, possiamo utilizzare queste nozioni per prevedere dove troveremo le rocce o i minerali che ci servono per le nostre attivit\u00e0 umane?<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In questa mini unit\u00e0 didattica sulle rocce pensata per una classe III del Liceo Scientifico [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":264,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[241,2,1],"tags":[225,45,40,42,41,38,37],"class_list":["post-265","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-esperimenti","category-insegnanti","category-tutto","tag-featured","tag-geologia","tag-geoworld","tag-osservazione","tag-rocce","tag-scienze-della-terra","tag-unita-didattica"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/sperimentando.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/uda_cover_rocks.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p5Zhdi-4h","jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/265","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=265"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/265\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":392,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/265\/revisions\/392"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=265"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=265"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sperimentando.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}